Opções 1 e2 P&B
sexta-feira, 9 de outubro de 2009
sábado, 3 de outubro de 2009
Atividade 9 | Projeto de extensão: TV vai à rua
A exposição de vídeo-arte proposta como trabalho de conclusão da disciplina “Tecnologias Contemporâneas nas Escolas” realizada no último dia 1º de Outubro, foi realizada com o objetivo de ensejar o conhecimento e estimular a curiosidade dos espectadores sobre a criação de vídeos como forma de expressão artísticas, dando assim maior visibilidade a um tipo de arte pouco conhecida na nossa cidade.
No dia do evento aconteceu no polo um curso de inclusão para os professores da rede municipal e estadual de ensino, esse foi o nosso público alvo, além de alunos dos outros cursos pertencentes ao polo de Barretos que prestigiaram o evento.
Os 15 vídeos que participaram da mostra foram apresentados ao público numa seqüência sem intervalos, procuramos a melhor forma de transmitir ao espectador uma imagem clara e bem cuidada através da visão particular de cada grupo frente às manifestações artísticas de forma conceitual e reflexiva. Dentro deste contexto foi possível criar uma série de vídeos-arte onde os alunos produziram suas expressão artísticas de forma livre, diversificada e criativa, tendo como resultado final a integração no que diz respeito a diversidade de pensamentos, valores, olhares e culturas diferentes. Os vídeos foram projetados numa parede branca com aproximadamente 8 metros de altura, nos possibilitando observar a reação dos espectadores diante da apresentação dos vídeos, alguns demonstraram espanto, outros riram o tempo todo, alguns levantaram questionamentos sobre qual o objetivo da mostra, o significado dos vídeos e refletiram sobre sua própria condição enquanto consumidores, pois alguns vídeos retratam claramente a temática do consumo.Explicamos da melhor maneira possível sobre o significado dos vídeos e sobre a vídeo-arte. Embora a quantidade de pessoas presentes no evento não tenha sido a esperada essa foi uma experiência extremamente positiva que possibilitou ao grupo maior integração e trabalho em equipe.
terça-feira, 22 de setembro de 2009
Atividade 8 | Vídeo Arte
Memorial Descritivo
Baseando-nos em um dos principais conceito da vídeo arte (a crítica a televisão) iniciamos nosso processo criativo em busca da melhor maneira para transmitir ao espectador uma imagem clara da sua própria condição enquanto consumidor, inicialmente tínhamos a idéia de trabalhar a influência sobre o consumo desenfreado mostrando um dos componentes do grupo colocaria muitas peças de roupa utilizando uma venda nos olhos, tirando peça por peça, talvez aceleraríamos um pouco algumas cenas para reforçar a idéia da rapidez com que consumimos de maneira cega e desenfreada, sendo esse o tema principal da crítica feita através do nosso vídeo, o cenário seria uma parede monocromática, talvez com uma luz branca para projetar a sombra da pessoa na parede, enquadrando somente a pessoa de corpo inteiro ou da cintura para cima.
No momento da criação decidimos que apenas o reflexo na parede, enquanto tirava e depois recolocava as peças de roupa, brincos, maquiagem, enfim o que fazemos habitualmente, utilizamos uma parede branca com um fundo azul provocado por uma luz projetada da mesma cor, a gravação foi rápida, porém satisfatória para o grupo, então decidimos que esse seria um dos vídeos levados para a edição e finalização.
No segundo vídeo trabalhamos a televisão de maneira mais clara e objetiva, utilizamos uma sala com uma mesa, uma cadeira e uma televisão, para a iluminação somente a luz do aparelho de TV, foi trabalhado nesse vídeo também a influência da mídia televisiva, colocamos uma pessoa com a cabeça enfaixada exceto os olhos, hipnotizada enquanto assiste à programação ela come, bebe, atende ao telefone, faz anotações, dorme, acorda, dança, enfim, tudo em frente à TV esse comportamento da espectadora tem por objetivo mostrar como nós nos comportamos enquanto assistimos aos nossos programas favoritos.
Como estes são vídeos que retratam o mesmo tema utilizamos para todos uma mesma trilha sonora, na verdade o ruído de um canal de TV fora do ar, a fim de reforçar a idéia e a imagem da televisão.
Link Da atividade no Youtube :
No momento da criação decidimos que apenas o reflexo na parede, enquanto tirava e depois recolocava as peças de roupa, brincos, maquiagem, enfim o que fazemos habitualmente, utilizamos uma parede branca com um fundo azul provocado por uma luz projetada da mesma cor, a gravação foi rápida, porém satisfatória para o grupo, então decidimos que esse seria um dos vídeos levados para a edição e finalização.
No segundo vídeo trabalhamos a televisão de maneira mais clara e objetiva, utilizamos uma sala com uma mesa, uma cadeira e uma televisão, para a iluminação somente a luz do aparelho de TV, foi trabalhado nesse vídeo também a influência da mídia televisiva, colocamos uma pessoa com a cabeça enfaixada exceto os olhos, hipnotizada enquanto assiste à programação ela come, bebe, atende ao telefone, faz anotações, dorme, acorda, dança, enfim, tudo em frente à TV esse comportamento da espectadora tem por objetivo mostrar como nós nos comportamos enquanto assistimos aos nossos programas favoritos.
Como estes são vídeos que retratam o mesmo tema utilizamos para todos uma mesma trilha sonora, na verdade o ruído de um canal de TV fora do ar, a fim de reforçar a idéia e a imagem da televisão.
Link Da atividade no Youtube :
Atividade 7 | Arte Postal
Título: Abra as asas do seu pássaro
Autor (a): Patrícia Simone Silva
Título: Abra as asas do seu pássaro
Autor (a): Patrícia Simone Silva
A arte postal teve seu início nos anos 50 com a “Correspondence art school”, sua principal proposta era criar uma rede artística de troca, sem fins comerciais e principalmente sem a hegemonia existentes nas galerias de arte, uma forma de arte comum cheia de expressão e liberdade, feita sobre os mais variados suportes, materiais e técnicas a arte postal se tornou parte dos principais movimentos e foi utilizada por artistas de todo mundo.
Partindo desses conceitos, foi possível criar uma série de cartões artísticos, utilizando a técnica da marmorização e a arte milenar japonesa do origami, produzi uma série que chamei de “Abra as asas do seu pássaro” visando informar as pessoas que recebessem o cartão para abrir as asas do origami fechado e colado no meio do cartão e principalmente repassar para elas a mensagem “Liberte-se”, libertar-se dos padrões e convenções, abrir suas asas e voar até mesmo no desenho abstrato de cada cartão.
O origami “Tsuru” o pássaro que simboliza a paz foi utilizado como ponto principal dessa arte postal, nele esta contida a mensagem de liberdade e da paz de espírito que todos nós tanto procuramos. Foi muito agradável realizar essa atividade, pois como artista plástica essa proposta foi inovadora e possibilitou mostrar meu trabalho para um número maior de pessoas sem precisar utilizar galerias para tal, a rede realmente funcionou e foi possível ver a turma toda interagindo e se expressando através da arte. Em alguns trabalhos coloquei no lugar do tsuru, botões e em outros somente a imagem, para criar um variação do tema.
Foram dois dias inteiros de trabalho entre planejamento e execução, fiz 15 cartões e enviei para meus amigos do curso de Artes Visuais e para os meus professores, fotografei alguns deles para postar nessa atividade.
Partindo desses conceitos, foi possível criar uma série de cartões artísticos, utilizando a técnica da marmorização e a arte milenar japonesa do origami, produzi uma série que chamei de “Abra as asas do seu pássaro” visando informar as pessoas que recebessem o cartão para abrir as asas do origami fechado e colado no meio do cartão e principalmente repassar para elas a mensagem “Liberte-se”, libertar-se dos padrões e convenções, abrir suas asas e voar até mesmo no desenho abstrato de cada cartão.
O origami “Tsuru” o pássaro que simboliza a paz foi utilizado como ponto principal dessa arte postal, nele esta contida a mensagem de liberdade e da paz de espírito que todos nós tanto procuramos. Foi muito agradável realizar essa atividade, pois como artista plástica essa proposta foi inovadora e possibilitou mostrar meu trabalho para um número maior de pessoas sem precisar utilizar galerias para tal, a rede realmente funcionou e foi possível ver a turma toda interagindo e se expressando através da arte. Em alguns trabalhos coloquei no lugar do tsuru, botões e em outros somente a imagem, para criar um variação do tema.
Foram dois dias inteiros de trabalho entre planejamento e execução, fiz 15 cartões e enviei para meus amigos do curso de Artes Visuais e para os meus professores, fotografei alguns deles para postar nessa atividade.
domingo, 6 de setembro de 2009
Atividade 6 | Criando uma fotonovela
UAB-UNB produções apresenta:
“A Saga das Estudantes de EAD”
Memorial descritivo
Neste trabalho decidimos descrever sobre a “Saga dos Estudantes de EAD”, ou seja, relatar a nossa própria experiência já que somos pioneiras nesta nova modalidade de ensino na nossa cidade.
Assim, iniciamos nossa fotonovela, relembrando a ansiedade e os sentimentos que nos marcaram no inicio de nossa trajetória estudantil, em outubro de 2007. Estávamos diante de um novo desafio, o estudo a distancia, com muitos textos para ler, tendo que conciliar trabalho, família e nossa diversão, principalmente na época de Festa do Peão... Enfim, mesmo estudando pela madrugada “á fora” vencemos o desafio e nos conectamos com as novas tecnologias e iniciamos a nossa construção coletiva presencial e virtual do conhecimento.
Em seguida descrevemos os trabalhos práticos e manuais, as dificuldades em tentar desenhar... Inventar, criar... Até dinheiro de papel nós fizemos. Desenvolvemos a apreciação crítica e a percepção nas nossas viagens sempre buscando novas aprendizagens. Foi assim no Masp, no MAN, na Bienal, no Museu Afro, Na pinacoteca, em Brasília...
E assim conseguimos chegar em Brasília e vivenciar o campus da nossa querida universidade, que se tornou mais real do que virtual e que proporciona uma formação digna de qualquer universitário aliando a prática com a teoria, assim temos expectativas positivas para o futuro... Pois seremos as melhores professoras de Arte do Brasil.
“A Saga das Estudantes de EAD”
Memorial descritivo
Neste trabalho decidimos descrever sobre a “Saga dos Estudantes de EAD”, ou seja, relatar a nossa própria experiência já que somos pioneiras nesta nova modalidade de ensino na nossa cidade.
Assim, iniciamos nossa fotonovela, relembrando a ansiedade e os sentimentos que nos marcaram no inicio de nossa trajetória estudantil, em outubro de 2007. Estávamos diante de um novo desafio, o estudo a distancia, com muitos textos para ler, tendo que conciliar trabalho, família e nossa diversão, principalmente na época de Festa do Peão... Enfim, mesmo estudando pela madrugada “á fora” vencemos o desafio e nos conectamos com as novas tecnologias e iniciamos a nossa construção coletiva presencial e virtual do conhecimento.
Em seguida descrevemos os trabalhos práticos e manuais, as dificuldades em tentar desenhar... Inventar, criar... Até dinheiro de papel nós fizemos. Desenvolvemos a apreciação crítica e a percepção nas nossas viagens sempre buscando novas aprendizagens. Foi assim no Masp, no MAN, na Bienal, no Museu Afro, Na pinacoteca, em Brasília...
E assim conseguimos chegar em Brasília e vivenciar o campus da nossa querida universidade, que se tornou mais real do que virtual e que proporciona uma formação digna de qualquer universitário aliando a prática com a teoria, assim temos expectativas positivas para o futuro... Pois seremos as melhores professoras de Arte do Brasil.
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